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《教育学文摘》
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2021年26期
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高中英语群文阅读教学研究
高中英语群文阅读教学研究
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摘要
摘要:多元和差异是高中英语群文阅读过程中最显著的基础和前提,开展群文阅读教学可以将学科知识及人文知识彻底转变为学生的英语核心素养,让学生通过足量的阅读,提升自己原有的单词积累量,打破记忆瓶颈,从而使学生对英语知识和英语阅读有一个更加全面的认知,使其在学习中养成良好的绿色阅读习惯,只要学生满足以上需求,就可以将自身的阅读能力及素养进行全方位的提升,同时还能使教师的专业能力及教学理念得到全方的促进和发展。
DOI
54yqmp03j0/5757476
作者
张安敏
机构地区
重庆市璧山中学,重庆 402760
出处
《教育学文摘》
2021年26期
关键词
高中英语
群文阅读
教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年01月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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