摘要
摘要：随着教育部发布了“中央减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担《意见》明确要求”，教育部提出了“双减”督导，“双减”督导也被列入2021年教育督导工作“一号工程”。自双减政策提出以来，一度成为了教育界的热门话题。对于农村初中物理知识的设计，教师一定要合理减压课后作业，着重提升物理作业的质量，只有高效、高质量的物理作业才能使学生的物理能力得到提升。因此，初中物理教师要在了解学生实际情况的前提下，落实双减政策，合理设计物理作业，才能更大程度解决当前物理作业中的弊端。所以，本文针对双减背景下农村初中物理作业设计中存在的问题，提出几点建议，希望对减轻学生的作业压力，高效的落实国家政策提供些许参考。
出版日期
2022年01月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
