摘要
摘要:语文作为初中课程中最为重要的一门学科，对孩子们未来的成长和发展起着至关重要的作用。要怎样才能充分发挥出语文这门学科对学生最大的促进作用，是语文教师们一直在思考的问题。而语文教师要做的就是在教学的过程中发挥学生的主体作用，“以学生为本”，从孩子们的身心发展特点出发，合理的调整、设置教学环节。情境教学就恰恰能够满足语文教师的需要，它不仅能够吸引学生注意，还能激发学生学习兴趣。因此本文对创设初中语文情境教学的策略展开了相关的实践和研究，以期可以为语文教师在创设情境教学提供一些具有建设性的建议。
出版日期
2022年01月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
