摘要
摘要：分层教学是在新课改大背景下所形成的重要命题，强调根据不同的学生发展状况制定不同的教学策略，成为了践行素质教育理念的核心教学实践。分层教学立足于加强学生主体性这一核心理念，通过对具体学生个体的深入研究，明确每一名学生的认知水平与思维能力，对学生进行科学合理分层，以此为根据制定多样化、可选择性教学策略，以此合理分配教学资源，使之得到最大化利用。本文在明确学生差异化的基础上，力图阐释清楚初中数学教学实践中分层教学应用的重大意义，并结合具体教学实践，试图提出具体应用策略，以帮助教师在具体教学中应用。
出版日期
2022年02月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
