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多元化教学方法在呼吸内科护理带教中的实施效果观察

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摘要摘要: 目的: 探究多元化教学方法在呼吸内科护理带教中的应用。方法：本报告以2020年1月-2021年1月作为时间区间，并截取此段区间在我院呼吸内科实习的32例护理实习生为例作为报告数据中的提供对象，以教学模式不同分成传统组和多元化组，以16例为每组人数，分别以传统教学模式和多元化教学模式为教学方式，分析教学效果。结果：多元化组理论成绩、实际操作分数更高，p＜0.05。结论:采用多元化教学模式在呼吸内科护理带教中效果显著，值得推广。

DOI 5jog59x3dv/5781384

作者屈洁

机构地区四川省科学城医院-呼吸与危重症医学科四川绵阳621900

出处《医师在线》 2021年34期

关键词多元化教学模式呼吸内科护理带教理论成绩实际操作

分类 [医药卫生][临床医学]

出版日期 2022年03月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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