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初中语文文言文有效教学探究

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摘要摘要：初中文言文教学，应当以兴趣为“种”，朗读为本，问题探究为“径”，让学生在学习文言文的过程中受到美的熏陶和感染，培养他们高效阅读文言文的能力。在初中文言文课堂教学中，教师需要进行细致的分析与研究，以培养学生的学科核心素养为目标，致力于拓展学生的知识含量，提高课堂教学效率，并且使学生尽可能参与到文言文课堂学习中，提升初中文言文教学水平。基于此，本文主要分析了初中语文文言文有效教学。

DOI 3j7vryr5j1/5789053

作者永尕

机构地区青海省西宁市第二十一中学 810003

出处《中小学教育》 2021年30期

关键词初中语文文言文教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）