简介：摘要：初中文言文教学，应当以兴趣为“种”，朗读为本，问题探究为“径”，让学生在学习文言文的过程中受到美的熏陶和感染，培养他们高效阅读文言文的能力。在初中文言文课堂教学中，教师需要进行细致的分析与研究，以培养学生的学科核心素养为目标，致力于拓展学生的知识含量，提高课堂教学效率，并且使学生尽可能参与到文言文课堂学习中，提升初中文言文教学水平。基于此，本文主要分析了初中语文文言文有效教学。
简介：摘要：在新课程改革的背景下，对学生进行语文核心素养的培养，已经成为了中学语文教学的主要教学目标。因此这就需要教师应充分认识到对学生进行语文核心素养培养的重要性，并在核心素养理念的指引下，围绕学生学习兴趣、情感体验及文本理解能力的培养进行课堂教学活动的改革与创新。以此提高初中语文课堂教学的效率及学生语文综合素质能力的全面发展。本文首先介绍了核心素养视角下初中语文课堂教学的现状，并针对初中语文课堂教学改革的创新策略进行了详尽的论述。
初中语文文言文有效教学探究
谈初中语文核心素养与课堂教学改革创新
