摘要
摘要：在小学数学教学中，教师需要让学生能够独立自主地学习，掌握知识并应用知识，而这就需要在实际的教学过程中有针对性、有目的地培养学生的数学思维能力，学生要能够在具备良好数学思维能力的基础上，深入分析并思考数学知识，包括数学概念、公式、定律等，这样可以加强学生对知识的应用。针对学生进行思维锻炼需要设计多元化的教学模式，积极调动学生学习数学的兴趣和积极性，而且还要激发学生探索数学知识的兴趣和动力，在学生能够独立自主学习的过程中发散学生的思维，让学生能够形成逻辑思维、抽象思维以及创新思维，并且要促进学生整体思维能力的提升和发展，进而打造有效的教学课堂，为学生的学习奠定坚实的基础，提供有利条件并构建良好的学习环境。
出版日期
2022年03月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
