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情境教学法在高中地理教学中的运用

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摘要摘要：随着时代的发展，我国对于高中地理的教育方向发生了很大程度的改变，从学生对各种基础地理知识的掌握转变为培养学生的地理核心素养。具体来说，地理核心素养包括综合思维、区域认知、人地协调观以及地理实践力等几个方面的能力。在进行高中地理的教学工作中，教师对于情境教学法的应用，有利于提升学生的地理核心素养。一方面能够有利于传统课堂模式的改革，弱化教学乏味感，提高学生学习动力和；另一方面更有利于降低学生学习的难度，有利于优质课堂的营造，提高教师教学效果。基于此，本文分析了高中地理教学中应用情境教学法的意义和策略，以期为广大高中地理教师的教学带来一定的启发。

DOI 3j7vr6evj1/5792153

作者包瑞

机构地区云南衡水实验中学西山学校云南省昆明市 650100

出处《教学与研究》 2021年28期

关键词情境教学法高中地理教学运用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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