首页 > 《中小学教育》 > 2021年25期 > 促进学生理解的小学数学教学思考研究

促进学生理解的小学数学教学思考研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要【摘要】数学对于小学生来说是一个非常难的科目，但是也是最受学生、家长、教师重视的一门学科。学生只有充分掌握数学的知识，并且能够灵活的应用在实际生活中，才能进一步实现促进学生的创新能力以及实际应用能力的目的。在课堂的教学过程中，教师应当注重培养学生的核心素养，通过转变学生的心态，来帮助学生对数学的进一步理解，进而达到高效率的课堂。当前，大部分的学生在学习的过程中，只是从概念的表面对数学概念进行理解，对于深层次的理解明显不足；不仅如此，有些小学生在遇到数学问题时，只知道一味的套公式，或者死记硬背，导致学生缺乏理解能力。

DOI ojzx1lm0d5/5793146

作者常桂飞

机构地区江苏省常州市新北区龙虎塘实验小学 213000

出处《中小学教育》 2021年25期

关键词小学数学教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）