中职学生综合素质多元评价模式的构建

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摘要 摘要:中职教育培养的是适应社会一线需求的高素质劳动者,以及初、中级技能型人才,仅靠传统的学生考核评价手段,很难对中职学生进行科学、公平的考核,故而,必须重视对中职学生综合素质的多元化评价,从多方面、分层次进行。鉴于此,本文将针对中职学生综合素质多元评价模式的构建展开更为深入的探讨,以期能为相关业界人士给予可参考性的借鉴。
作者 王萌
出处 《中小学教育》 2021年25期
出版日期 2022年03月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)