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在游戏活动记录中提升大班幼儿表征能力的探究

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摘要摘要：随着幼儿园教育的不断发展，对于提升大班幼儿表征能力方面的教学受到愈来愈多的关注。在此情境下，以幼儿学习特点和身心发展规律为依托的游戏教学法开始走进幼儿园的各项课程，该教学模式的引入旨在透过游戏活动引导幼儿们运用更多显性和隐形的表征元素，包括肢体语言、口语表达、图形符号等言行举止，使其在这些元素的运用中自然地表达自己的观点、感受和情感等。为了加强大班幼儿的学习投入度，以游戏活动为主题的教学模式深受青睐，也得到了广泛的应用，以引导幼儿在游戏活动记录中提升自身的表征能力。

DOI 7j6xklqpj0/5805566

作者夏志燕

机构地区张家港市实验幼儿园

出处《教学与研究》 2021年30期

关键词游戏活动记录大班幼儿表征能力提升探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）