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基于核心素养的高中生物分层教学探究

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摘要摘要：传统的高中生物教学中，教师的教学方式是以班级为单位进行授课，使得教学在面向全体学生的情况下，难以满足学生个性化的发展。分层教学的推广极大弥补了传统教学方式的不足，在实际教学过程中注重学以致用，教学方式因人而异，因材施教，培养学生自主思考能力，最大化满足学生对知识的需要与发展。文章首先介绍分层教学，其次探究高中生物分层教学的具体运用，丰富教学手段的同时，提升教学质量与效率。

DOI zdlyq1qm4l/5806964

作者徐东强

机构地区河北辛集中学 052360

出处《中小学教育》 2021年31期

关键词分层教育理念高中生物教学运用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）