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“双减”背景下小学语文教学有效落实减负提质的路径探究

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摘要摘要:"双减"背景下促进了教育新政策的出台,双减的有效落地促使学校内外发生了旗帜鲜明的教育改革。尤其在小学阶段作业负担重,课外各种类型培训班、特长班、辅导班更是让家长应接不暇、怨声载道,教育生态环境很不理想。在小学语文教学中发现,双减政策已经促使教师和家长都在寻找可以有效帮助小学生减负提质的教育方法。在双减政策的要求下,在尊重学生主体地位的同时，研究教学方法的多样化。掌握小学生的学情特点是创新设计教案的前提，不断丰富作业形式,提高作业设计的实效性。本文将基于双减背景,浅谈在小学语文教学中落实减负提质的教学路径,以期为小学语文教学提供参考价值。

DOI rj805zxkd0/5809182

作者韦懿珍

机构地区广西省河池市天峨县第二小学 547300

出处《中小学教育》 2021年32期

关键词双减背景小学语文减负提质提升策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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