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体验表现方法 提高造型能力——造型·表现学习领域《房间一角》教学设计的思考
体验表现方法 提高造型能力——造型·表现学习领域《房间一角》教学设计的思考
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摘要
【摘要】美术课堂教学中,“造型·表现”领域的学习是美术学习的基础,活动方式强调自由创造、大胆表现,让学生掌握一定的表现技法,习得塑造美、表现美的能力。教无定法的各种教学手段要在“造型·表现”的课堂扮演何种角色?笔者在预设和实践浙江版第二学段造型·表现领域的《房间一角》一课时,发现从欣赏、观察、示范三方面着重学习,学生的造型表现能力提高明显,进而引发了一些对造型表现领域教学设计的尝试和思考。
DOI
odwr9zqg4k/5809608
作者
张启平
机构地区
武义县茭道镇中心小学 321206
出处
《中小学教育》
2021年32期
关键词
造型表现 教学设计 欣赏 观察 示范
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年03月29日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2021年32期
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