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“网络班报”微操作，让学生无惧写作

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摘要摘要：作文是学生语文核心素养的集中体现，也是语文教学的重中之重。然而目前学生作文读者意识的缺乏大大降低了习作的质量。笔者抓住学生渴望“发表”的心理，以“网络班报”为依托提供发表习作的平台，使用“网络班报”“微变”、“微读”、“微诊”等操作，激发学生习作兴趣，提升学生习作质量。

DOI n49y2n6xjy/5811011

作者姚鑫兰

机构地区宁波市镇海区骆驼中心学校浙江宁波 315202

出处《教育学文摘》 2021年30期

关键词网络班报微操作能力提升

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）