首页 > 《中小学教育》 > 2021年33期 > 低年级小学数学作业布置有效性实现途径

低年级小学数学作业布置有效性实现途径

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：作业是教学环节中的一项重要组成部分，是课程内容的延伸形式，也是辅助学生巩固所学内容的主要材料，还是向教师反馈学生学习效果的样本。教育工作者应当利用好课后作业这项环节，结合教材内容与学生情况，合理适量进行布置，充分发挥出作业内容的应用效果，提升学生掌握的熟练程度，进而优化教学质量，达成教学目标。小学数学是一门具有很强概念性的学科，不合理的课后作业不能起到辅助课程来培养学生思维能力的效果，所以对小学数学作业的布置，还需要教师提高重视下足功夫，从而确保作业的有效性。

DOI 7j6x288rj0/5811490

作者史小艺

机构地区南京师范大学附属中学仙林学校小学部

出处《中小学教育》 2021年33期

关键词小学数学作业布置有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

来源期刊

中小学教育

2021年33期

低年级小学数学作业布置有效性实现途径

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

低年级小学数学作业布置有效性实现途径

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多