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谈低年级小学语文看图写话教学的策略

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摘要摘要：小学低年级学生的理解能力比较有限，因此，对这一类学生组织开展语文口语表达教学和习作教学时，教师需要借助一些形象生动的方法，其中比较有效的一种就是看图写话。教师可以借助语文教材中的课文插图、绘本读物中的插图、漫画以及动画片等引导学生发挥想象力，并在此基础开展口语表达和写作练习。

DOI n49y22v7jy/5813211

作者葛婧

机构地区溧阳市南渡中心小学213300

出处《中小学教育》 2021年25期

关键词低年级小学语文看图写话教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）