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小学科学教学中渗透情感教育研究

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摘要摘要：新的教育理念关注学生的素质教育。具备良好科学素养的学生其主要特点就是对科学知识的掌握比较多，并具备较强的探索能力，持有的情感也非常丰富。这些特点中最关键的就是情感。如果学生对相关的专门学科缺乏兴趣，在学习中就不会积极参与教师的教学，对基础知识也不是很了解，也不会在未来的成长中给社会带来一定的共享。所以，针对学生的科学教学不仅需要对理论知识进行充分的了解，更重要的是对学生科学素养和情感的培养。

DOI 54k099eyjk/5813509

作者赵剑

机构地区绍兴市柯桥区马鞍镇中心小学滨海校区 312000

出处《中小学教育》 2021年25期

关键词小学科学教学情感教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）