摘要
摘要：器乐教学是小学音乐教学的主要构架，更是激发学生兴趣，引领学生都审美，拓宽学生视野，促使学生创造的重要育人项目。其可使音乐教学的开展，彻底摆脱了单一性理论讲授，或者机械式重复训练的误区，更利于学生在实践、操作、体验、感知中领略音乐之内涵与特色。而口风琴作为器乐的基本组合，其在新课改下的小学音乐课堂内较为常见，且普及率很高。与其他乐器相比，口风琴特色更为显著，其独具的键盘与吹奏相互结合的特点，更利于学生歌唱识谱能力的培养，且对于其音乐鉴赏、音乐创造、协作配合等意识提升，有着积极作用。因此，教师应切实加强对口风琴之功能与特性的研究与分析，并将其适度、灵活、科学、充分迁移至小学音乐课堂。借此来创新传统小学音乐教学模式，变革课堂教学开展途径。使学生在口风琴所创设的多元化、丰富性认知体验驱使下，积极投身至对音乐内涵的感知、音乐特色的品味、音乐魅力的体悟，以全面提升小学音乐教学效能，更好助推学生认知发展。
出版日期
2022年04月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
