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知其然，知其所以然：小学数学“3的倍数特征”教学浅谈

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摘要【摘要】：数学作为一门注重逻辑推理和思维训练的学科，在促进学生数学能力形成的过程中发挥着深刻的作用。如何让学生通过数学学习掌握良好的探究能力，加深对数学知识的理解是小学数学教学的重点内容之一。故文章主要结合小学数学“3的倍数特征”教学，从结论更深处探究该教学过程。

DOI zdlyqnqp4l/5817316

作者苏妍

机构地区广东省湛江市第二十九小学524043

出处《教学与研究》 2021年31期

关键词小学数学 3的倍数特征教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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小学数学 3的倍数特征教学策略

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