摘要
摘要:新修订的《小学语文课程标准》对于小学阶段学生的阅读量和阅读要求都有具体的建议,这是开展小学语文阅读教学的指南。从学生阅读的构成来看,包括课内阅读和课外阅读两部分;从学生阅读积累的角度来说,更多的还是要依赖学生的课外阅读,所以抓好课外阅读对学生语文阅读能力的提高来说尤为重要。然而,受主观和客观因素的影响,学生课外阅读的现状不容乐观,其中存在的一些问题影响了课外阅读的效果。对此,必须引起教师的高度重视,要认真分析原因,并采取有效的对策来解决。
出版日期
2022年04月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)