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小学语文“长文短教”的教学策略微探

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摘要【摘要】统编教材收录了一些篇幅长、文字多、内涵丰富的课文，且随着年级的增高，篇数不断增多。如何在有限的课堂时间内，上好长篇课文，落实教学任务，成为老师亟需解决的难题。本文结合自己的教学实践，探索“长文短教”的教学策略，旨在提高课堂教学效率。

DOI 34g5qq8oj9/5827479

作者邓凉凉

机构地区福建省泉州市鲤城区第三中心小学

出处《教育学文摘》 2021年25期

关键词课程目标文体特征学生需求切入要点

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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