摘要
摘要：微课已经成为高中生物教学中一种新型的知识载体，而且也是学生学习的重要资源，所以教师在介绍不同的教学知识内容讲解形式的时候，都需要让学生意识到高中生物知识内容的学习特点，这样才能转变学生的学科学习的思维，并且促进学生的学习方式的变革，增强学生在课堂中的学习自主性，才能提高学生对于理论知识内容的学习和分析，教师在将微课教学资源进行合理有效运用，都可以发展学生的综合性的学习想象能力，这样才能增强学生在课堂中的学习和表达，并且能促进学生的生物核心素养的提升，所以教师在将微课教学资源运用到不同的课堂教学活动开展中的时候，可以提升学生在课堂中的学习表现，对于理论知识内容进行合理有效的探究，提高学生的自主分析的思维意识，因此，本文就浅谈微课在高中生物教学中的应用，进行讨论，并提出指导意见。
出版日期
2022年04月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
