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学习共同体视域下的思政课对分教学改革研究

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摘要摘要：对分课堂突破传统以灌输为主的课堂模式，通过教师与学生结成学习共同体和学生与学生结成共同体，实现对教学内容的学习和理解，实现学生主动学习、深度学习和师生共同学习目的，培养了学生的分析能力、概括总结能力、创新思维和批判思维。

DOI pj0o3p90jy/5828075

作者刘淑兰

机构地区天津海运职业学院天津 300350

出处《中国教工》 2022年1期

关键词学习共同体思政课对分教学教学改革

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教工

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