首页 > 《中国教工》 > 2022年1期 > 关于音乐课师生互动促进儿童积极心理培养的研究

关于音乐课师生互动促进儿童积极心理培养的研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：课堂不仅是教师的课堂，更是学生们的课堂，各学科教师在开展课堂教学活动时，不仅要对学生们进行知识导入与教学，更要充分发挥学生们的地位和主动性，让学生们真正成为学生的主人。小学音乐教师在开展课程教学时，就可以设计师生互动环节，让学生们在师生互动的过程中，主动学习、自主学习，并获得积极心理培养，实现身心健康发展，并陶冶学生情操。本文探究音乐教师可采用的教学策略，以实现优质师生互动，创建高效课堂。

DOI odwr0xxv4k/5828308

作者吴秋丹

机构地区吉林省长春市南关区树勋小学吉林长春 130041

出处《中国教工》 2022年1期

关键词音乐课堂师生互动儿童积极心理培养促进

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）