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巧用内外学习动机，树立小学生数学学习信心

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摘要摘要：学习动机是激发个体进行并维持学习活动的一种内在过程或内部心理状态，并以学习行为作中介间接影响着学习效果。而好的学习效果能为学生创造良好数学学习体验，更利于激发学生对数学的学习意向，在学习过程中也就逐渐树立起学习信心。由此，教师与家长可以在有机结合小学生心理特点前提下，通过巧用学习动机，让学生在学习动机与学习效果的良性循环中，对数学形成积极的学习认知与心理，规避消极的恐惧心理，逐步树立起学习数学的信心，也能够实现理想的教学目标与效果。

DOI 3j7v5pgwj1/5828477

作者高欢

机构地区（重庆师范大学重庆北碚 400700）

出处《时代教育》 2022年1期

关键词小学数学学习动机树立信心心理特点

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）