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巧用多媒体教学，激活小学体育课堂

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摘要摘要：以往的体育课堂，很多动作技术的展示都是通过体育教师的直观示范、反复讲解、练习来完成的，存在不少弊端，由于体育教师的专业素养、基本功水平不同，加之小学生的观察能力、逻辑能力发育尚不成熟，很容易忽略技术动作的重难点，就容易形成错误的动作表象，影响完整动作的掌握。如何把现代技术有效的应用于体育教学中，弥补传统体育教学中的缺点，激活小学体育课堂，提升体育课的魅力，是当今体育教师亟待解决的课题之一。

DOI kd223ezkd6/5830414

作者李小英

机构地区湖北十堰经济技术产业开发区柯家小学 442013

出处《中小学教育》 2022年2期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）