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探究“双减”环境下如何设计小学语文课堂作业

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摘要摘要：布置课堂作业是语文教学的关键环节，但是之前教师布置的作业具有机械性、重复性等特点，无法有效培养学生的核心素养。而2021 年出台的双减政策对课堂作业提出了新的要求，教师需综合分析双减政策的要求与学生的学习需求，丰富课堂作业形式，增强课堂作业的层次性与趣味性，提高作业质量。

DOI n49y6mxzjy/5830559

作者叶敏聪

机构地区东莞市樟木头镇中心小学广东东莞 523620

出处《中国教师》 2022年2期

关键词双减政策语文教学课堂作业

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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