摘要
摘要:幼儿时期的孩子心智尚处于发展阶段,自身的生活经验较为浅显,缺乏一定的自主学习能力,需要得到专业的思维指引。在幼儿教育不断完善的背景下,很多家长和教师都对其重视程度与日俱增。阅读作为开发孩子智力的第一步,承担着重要的教学角色。但是,想要提升阅读能力,转变思想还远远不够,还应该结合他们的身心发展特点推进亲子阅读模式,构建完善的家校互动机制,多方位促进幼儿阅读水平的发展。基于此,本文章对家园共育视角下幼儿早期阅读能力培养对策进行探讨,以供相关从业人员参考。
出版日期
2022年04月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)