首页 > 《中小学教育》 > 2021年34期 > 小学数学课堂教学中的美育渗透

小学数学课堂教学中的美育渗透

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在小学数学教学中进行美育渗透，从而让学生获得由数学学科带来的审美趣味。首先，这样的趣味体验带给学生的收获首先体现在学生能够学会欣赏美、评价美、创造美，拥有自己的审美以及提升审美格调。其次，学生可以在学习中体会快乐、寻找快乐。最后，美学中蕴含的价值与力量也会渗透在学生的思想里，促进学生的全面发展。由此可见，教师在传授学科理论知识的同时也要能够培养学生的艺术兴趣和创新能力的意识，发掘出更多可以在小学数学教学过程中运用的美育要素，进而将美育落实到数学课堂中。

DOI g4qkerl748/5843196

作者杨海丽

机构地区广元市利州区东城实验小学，

出处《中小学教育》 2021年34期

关键词小学数学美育策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）