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浅谈小学数学课堂教学中的德育渗透

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摘要【摘要】数学尽管是理科学科，但是不乏育人因素。数学单元课程标准中指出，数学学科在承载讲授数学知识的同时，还承担着发展智力、塑造学生道德品质的责任。基于此，要求教师能够在全新的教学背景下，改善自身的教育方法。在开展小学数学教学活动的过程中，教师要树立育人理念，挖掘数学学科中的德育因素，应用多样策略，将德育融入到知识中，实现教学效果的最大化。

DOI lj1lkyz74v/6047592

作者胡静

机构地区浙江省温州市永嘉县瓯北第四小学

出处《中小学教育》 2022年5期

关键词核心素养小学数学德育教育策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）