摘要
摘要：小学阶段不仅是同学们系统接受教育的起步阶段，同时也是同学们接受教育的黄金阶段，对于同学们今后的发展而言，具有着重要的意义。因此在小学阶段，培养同学们的逻辑思维能力以及综合学习能力是十分重要的。在进行小学数学教学工作的过程当中，老师应该学会利用生活情境开展数学教学工作，通过为同学们营造生活化的教学情境，让同学们能够在熟悉的氛围中进行学习，不仅能够提高同学们的学习效率，还能够大大提高课堂的教学质量，帮助同学们更快速的理解那些晦涩难懂的数学知识。本文将主要探讨如何利用生活情境有效开展小学数学教学工作。
出版日期
2022年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
