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让情境教学真正在小学英语教学中落地生根

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摘要摘要：小学英语新课程标准对学生英语学习兴趣以及学习能力的提高提出了要求，而传统的教学模式更加注重学生对于英语基础知识的掌握，忽略了学生主观能动性的发挥，不利于培养学生的能力，也会阻碍课堂教学效率的提升。情境教学是英语教学中非常重要的一种方法，对于学生语言能力的提高十分关键。情境教学需要教师在教学中对多元化的方法进行运用，使得教学的有效性得到持续提升。本文对小学英语情境教学的多元化实践路径进行探索。

DOI pj0opgn0jy/5846627

作者徐远芳

机构地区重庆市綦江区文龙小学

出处《中国教师》 2022年1期

关键词小学英语情境教学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）