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深度学习理念下初中数学课堂问题提出教学研究

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摘要摘要：目前，随着深度学习的教育概念得到了国内外专家和学者的广泛关注和研究，在理论方面、教学实践以及评价等方面都取得了一定的进步和发展。其中，问题提出往往被作为教育范畴中实现深度学习的有效教学策略。在深度学习理念下初中数学课堂问题提出教学对于教师的发展和学生成长具有十分积极的作用。本文就此展开探讨。

DOI kd22pkp0d6/5846738

作者赵李红

机构地区山西省运城市平陆县曹川初中山西省运城市044302

出处《中国教师》 2022年1期

关键词深度学习初中数学课堂问题提出

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）