首页 > 《中国教师》 > 2022年1期 > 基于深度学习的初中英语阅读大单元整体教学策略

基于深度学习的初中英语阅读大单元整体教学策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要【摘要】：阅读教学是初中英语教学的重要组成部分，英语教学的成败取决于阅读教学质量。《全日制义务教育英语课程标准》曾指出，“初中英语教学需要培养学生，根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；能理解段落中各句子之间的逻辑关系；能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局；能读懂常见体裁的阅读材料；能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息；能利用字典等工具书进行学习；除教材外，课外阅读量应累计达到15万词以上。”因此，英语教师要把阅读教学作为英语教学的重中之重，切实提高学生的英语阅读能力。

DOI g4qkemv948/5846924

作者刘瑛娜

机构地区山东省乳山市白沙滩镇中心学校 264504

出处《中国教师》 2022年1期

关键词初中英语阅读大单元整体教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）