摘要
摘要:当今时代,科学技术高速发展,各行各业对复合型应用人才的需求越来越大,STEAM教育理念受到的关注程度也越来越高。在新课改的推动下,小学科学课,更需要注重学生的实践操作能力,过去重视书本理论,轻视动手实验的近况,急需改变。为了促进学生的全面发展,单纯注重科学的学习,阻碍了学生的创造力,也必须将人文教育,艺术审美等抽象的社会学科融入其中。通过对STEAM教育理念的借鉴,结合当前我国小学科学教学的现状,可以设计出更有利于学生发展的新型课堂。
出版日期
2022年04月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)