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培养小学低年级学生识谱能力的几点尝试

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摘要摘要：基于乐谱在音乐中的重要地位而言，教学中强化学生的识谱能力十分必要。而小学低年级的学生其学习基础较为薄弱且知识储备量较少，并有着活泼好动的特性，因此，在引导学生提升识谱能力时应优化设计教学方法、积极创新教学思路，从而使小学低年级学生能够在轻松、愉悦的氛围中实现音乐素养的提升。基于此，本文主要以现阶段小学低年级学生识谱现状以及识谱教学过程中存在的问题为研究对象，以此探讨相对应的适应学生快速提升识谱能力的教学策略并提出几个观点。

DOI 7dm70wnodn/5849378

作者刘凤珺

机构地区福建省泉州市永春县桃溪实验小学

出处《中小学教育》 2022年1期

关键词小学低年级识谱能力培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）