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农村小学中高年级数学两极分化的成因及对策的研究

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摘要【摘要】针对农村小学中高年级数学两极分化的成因及对策展开深入研究，重点阐述了几点有针对性的完善对策，如加强分层教学方法的应用，不断提高学生的学习兴趣，采用合理的教学方法，打造良好的师生关系等，有效解决和处理中高年级数学两极分化问题，为提高农村小学中高年级数学教学水平创造有利条件，促进小学生健康发展和进步。

DOI g4qkg51o48/5849400

作者赵继平

机构地区河南省新蔡县实验小学 463000

出处《中小学教育》 2022年1期

关键词农村小学中高年级数学两极分化成因对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）