首页 > 《中国教师》 > 2022年1期 > "爱"的凝聚力——谈班主任管理工作

"爱"的凝聚力——谈班主任管理工作

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在对新时代背景下的班主任管理工作进行分析时不难发现，许多班主任在爱的教育的引导下主动调整管理对策和管理手段，关注学生的主体诉求，坚持以人为本的管理理念。着眼于学生的身心成长规律选择与时俱进的管理方式，确保每一个学生都能够逐步形成良好的学习行为习惯，主动完成学业，参与社会实践。爱的教育对班主任的要求比较严格，班主任需要站在宏观的视角高瞻远瞩，了解班级管理工作的重点，紧跟时代发展的步伐。

DOI 3j7vk3zqj1/5850153

作者孙秀燕

机构地区山东省烟台市招远市烟台机械工程学校265400

出处《中国教师》 2022年1期

关键词凝聚力班主任管理工作

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）