首页 > 《中国教师》 > 2022年1期 > “双减”背景下初中语文作业设计探究

“双减”背景下初中语文作业设计探究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：“双减”背景下，初中语文教师不断优化作业设计具有必要性。在作业设计的过程中，教师应当遵循主体性、层次性以及生活性的原则，精心设计作业，提高作业质量。

DOI 7j6xwe57j0/5850318

作者陈美娥

机构地区福建省明溪县城关中学，福建省三明市，365200

出处《中国教师》 2022年1期

关键词初中语文双减作业设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1张琪蕾. “双减”背景下初中语文作业设计案例探究 .教育学,2023-09.
2王丽. “双减”背景下初中语文实践作业设计探究.教育学,2022-07.
3袁园. “双减”背景下初中语文实践作业设计探究.教育学,2022-07.
4吴洪. 双减背景下初中语文作业设计.教育学,2022-09.
5刘瑞. 双减背景下初中语文作业设计.教育学,2023-04.
6高俊敏. “双减”背景下初中语文有效作业设计的探究.教育学,2023-01.
7于宁. “双减”政策背景下初中语文作业分层设计探究.教育学,2023-12.
8林旭闽. “双减”背景下初中语文有效作业设计实践探究.教育学,2024-04.
9周宏. “双减”背景下初中语文作业设计策略探究.教育学,2024-03.
10滕坤英. “双减”背景下初中语文作业设计的策略探究.教育学,2023-11.

来源期刊

中国教师

中国教师

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

初中语文双减作业设计

返回顶部