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浅谈幼儿教师教育科研素养现状及提升策略

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摘要【摘要】新时代背景下“教书匠型”的教师已不再适应时代发展的需要，“研究型教师”成为当今时代教师专业发展的新要求。《幼儿园教师专业标准》对幼儿教师应当具备的基本科研素养提出了要求。这就说明，幼儿教师不仅要具备教育教学能力，更要具有从事教育科研工作的基本素养。本文主要以我园教师为样本，调查幼儿教师的教育科研素养现状。然而，调查发现，目前幼儿教师科研素养亟待提升，本文立足于当前幼儿教师科研素养中存在的问题，探究提升幼儿教师科研素养的策略。

DOI 7dm700yldn/5856630

作者夏恩薇陈昕彭晓娅

机构地区四川天府新区万安幼儿园 610000

出处《教学与研究》 2022年1期

关键词幼儿教师教育科研素养提升策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）