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基于学情视角的小学数学课堂调控策略的研究

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摘要【摘要】：随着新课改的不断推进与发展，小学数学课程也在不断完善新的标准，强调以学情为基础的教学理念，充分把握对小学数学课堂的调控。小学数学具有抽象化、思维化的特点，对于小学生来说，教师在课堂教学中需要注重对数学思维和思想上的培养，从多角度、多方面设计小学数学课堂教学内容。本文在学情视角下，对小学数学课堂调控做出分析。

DOI wjv23r7kd7/5864426

作者李小红

机构地区福建省福鼎市白琳中心小学 355213

出处《教学与研究》 2022年1期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）