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引导学生深度学习发展小学数学高阶思维

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摘要摘要：深度学习是指让学生在学习知识的过程中，可以将已经学习过的知识进行迁移和整合，在此基础上让其不断提升自己的数学文化素养和综合能力。因此教师在日常教学的过程中应该紧跟社会和国家的发展趋势，为学生营造深度学习的氛围，培养自主学习的意识，以此建立完善的数学知识体系。

DOI ojnmo5rl4r/5864713

作者孙信娟

机构地区五华区红云小学

出处《教学与研究》 2022年1期

关键词深度学习小学数学高阶思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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