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小学语文随文识字教学方法探讨

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摘要摘要：文学科是一门应用性较强的学科，对于学生未来学习而言有着重要的影响价值。在新课改教育理念不断深入和实施之下，新型的教学方法和教学理念，不断涌现在各个学校之中，而随文识字教学方法在小学语文课堂中的渗透，为学生学习基础奠定提供了最大化支持。本文分析研究，在小学语文实际教学设计和开展之下，如何通过开展随文识字教学的方式，提升学生语文识字效率，奠定良好的学习基础。

DOI kd22qxzrd6/5864962

作者王丽淑

机构地区福建省晋江市梅岭街道赤西小学 362200

出处《中小学教育》 2022年1期

关键词小学语文随文识字教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）