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刍议大数据视域下的高中数学教学
刍议大数据视域下的高中数学教学
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摘要
摘要:高中教师大多处于大班教学环境,学生难以获得个性化、精准化的教学指导,这也是提高高中数学教学有效性的主要问题之一。 比如对于少量试题,老师认为非常典型,即使学生问题不大,也会提出来重点强调。可是这样往往一次订正下来,学生听着累,教师课上的也很累. 究其原因,主要是教学的针对性不够,不能满足个性化教学的需求。鉴于此,基于大数据技术对高中数学精确教学进行了一定的实践探索与思考。
DOI
n49ygo1xjy/5865083
作者
王有贵
机构地区
重庆市铜梁二中 402560
出处
《中小学教育》
2022年1期
关键词
大数据
高中数学教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年04月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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