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在高中物理课堂中应用微课教学的策略分析
在高中物理课堂中应用微课教学的策略分析
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摘要
摘要:微课的灵活性很强,教师可以根据教学中的某一个重难点知识,或者是某种题型的解决方法录制微课,让学生学习,而学生也根据自身的学习需求,在课前、课上、课后自主观看微课加深对知识的理解。在实际中,高中物理教师将微课引入到教学活动中,能显著提高学生的学习效果,强化学生学习水平,有助于学生物理核心素养提升。基于此,本文章对在高中物理课堂中应用微课教学的策略分析进行探讨,以供相关从业人员参考。
DOI
54yq15k3j0/5865428
作者
白吉玉
机构地区
甘肃省陇南市武都实验中学
出处
《中小学教育》
2022年1期
关键词
高中物理
微课
应用策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年04月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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