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多元化教学提升小学低段数学教学质量
多元化教学提升小学低段数学教学质量
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摘要
摘要:思维的多样性是创造的前提。在教育教学中,我们要想培养出更多创造型人才,就必须注重学生思维的培养。多元化的教学不仅能够带给学生新鲜感,提高课堂对学生的吸引力,而且还有助于为学生提供更多、更加灵活的解决方法,促进学生综合素养的提高。尤其是低年级的小学生,多元化的教学能够满足不同学生的学习需求,帮助学生的思维获得发展。本文着重就如何在小学低段数学教学中开展多元化教学,以提高数学教学质量做详细阐述。
DOI
lj1nrzv2dv/5865492
作者
王玉珊
机构地区
犍为县清溪中心小学 614404
出处
《中小学教育》
2022年1期
关键词
小学数学
低段
多元化教学
图文结合
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年04月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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