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小学语文中高年级个性化作文教学研究

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摘要摘要：小学高年级学生写作水平有限，教师需要巧用教学方法以提高学生的写作水平。在教学过程中可以积极应用个性化作文教学方法，体现学生的写作个性。下文将简要分析小学高年级作文教学现状和问题，提出合理的个性化作文教学策略。

DOI lj1nr0x7dv/5870520

作者卢小梅

机构地区广西贵港市港南区八塘街道苏湾小学 537131

出处《中国教师》 2022年2期

关键词高年级个性化作文教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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