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构建示范教学生成性策略——基于“互联网”加环境下小学美术促进式教学探索
构建示范教学生成性策略——基于“互联网”加环境下小学美术促进式教学探索
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摘要
摘要:在新的互联网+模式下,小学美术课堂也要随之革新教学模式,不仅仅是启发学生们对美术的理解,也要激发学生们创造力和善于观察的能力。课堂上,教师需要使用行之有效的教学手段,让小学生们发现美、观察美继而创造美。有了互联网+的加持,如何引导学生去探索美术成了新的教育问题。
DOI
g4qkrroz48/5870600
作者
姚建虹
机构地区
广西贵港市港北区港宁小学 537100
出处
《中国教师》
2022年2期
关键词
小学美术
互联网+课堂
示范教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年04月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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2022年2期
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