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构建示范教学生成性策略——基于“互联网”加环境下小学美术促进式教学探索

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摘要摘要：在新的互联网+模式下，小学美术课堂也要随之革新教学模式，不仅仅是启发学生们对美术的理解，也要激发学生们创造力和善于观察的能力。课堂上，教师需要使用行之有效的教学手段，让小学生们发现美、观察美继而创造美。有了互联网+的加持，如何引导学生去探索美术成了新的教育问题。

DOI g4qkrroz48/5870600

作者姚建虹

机构地区广西贵港市港北区港宁小学 537100

出处《中国教师》 2022年2期

关键词小学美术互联网+课堂示范教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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